如何让青少年在“说教式”宣讲中真正“走心”“入心”？

6月20日从无锡锡山区关工委了解到，锡山区紧扣“政策引领、需求导向、创新驱动”三大核心，将本土红色基因、传统文化与劳动实践资源转化为鲜活的教育载体，推动传统宣讲向 “行走的思政课”迭代升级，创新打造了“主题教育游学宣讲”工作品牌。

锡山区关工委通过调研发现，当前思政课多以“固定课堂+单向讲授”为主，存在“讲者难讲透、听者难入脑”的尴尬，难以满足新时代青少年“重体验、爱互动”的认知特点，而现今青少年对“沉浸式、场景化”教育形式接受度更高。

“锡山区作为苏南红色文化富集地，拥有新四军六师师部旧址、王莘故居等红色教育基地，以及传统文化、劳动教育、科普实践等多元资源，这些丰富的资源分布在不同镇（街道），各具特色，为针对不同年龄段、不同兴趣爱好的青少年开展多样化的宣讲活动提供了可能。”

锡山区关工委相关负责人介绍，2024年起，锡山区开始打造“主题教育游学宣讲”品牌，即以青少年学生为中心，“五老”宣讲员结合地方旅游资源优势，深度嵌入“宣讲”与“学习”元素，为不同年龄段学生提供形式多样的宣讲服务，推动宣讲从“固定讲台”走向“流动现场”，从“理论灌输”转向“体验共鸣”，探索出了一条“青少年愿参与、能共情、有收获”的思想教育新路径。

数据显示，活动引起了学生们的深度共鸣，学生反馈中，90%以上的学生表示“活动形式新颖、内容生动”，85%的学生能主动讲述红色故事或劳动感悟，从“被动听”转向“主动讲”。

同时资源效能释放显著，71个教育基地利用率大大提升，各类资源从“静态展陈”变为“动态课堂”。

“双模式+三原则”构建了品牌的根基。据介绍，锡山区关工委以“固定（示范宣讲点）+流动（游学宣讲点）”为核心模式，系统推进品牌建设。

一方面，通过固定宣讲深化根基，在东北塘实验小学等4个主题教育示范宣讲点建立系统化课堂，为青少年提供稳定、深入的主题教育。

另一方面，通过流动宣讲激活资源，重点开展游学宣讲活动，将宣讲课堂搬到红色教育基地、传统文化基地、劳动教育基地等现场，让青少年在真实的场景中感受教育的力量，增强宣讲的吸引力和实效性。

同时紧扣“安全性、教育性、实践性”三大原则，建立“责任到人、措施到位”的安全保障机制，从路线规划、场地核验到应急预案均严格把关，确保活动零事故。

“场景化+互动化”激活了教育动能。锡北镇宣讲组组长戴福明在新四军六师师部旧址纪念馆，带领师生“走一段旧路、看一件文物、讲一段战史”，让“铁军精神”从文字变为可触可感的记忆。

在王莘故居，东亭街道宣讲组组长辛小玲、鹅湖镇宣讲组组长钱音通过讲述王莘创作《歌唱祖国》的历程，结合故居“歌起荡口”“歌声引路”“歌者不息”的展陈和讲解，让学生深刻理解歌曲蕴含的爱国情怀。

在倪瓒纪念馆学生们不仅欣赏经典画作，还通过全息投影感受元代市井生活，参与古琴体验、书法书写，实现与传统文化的“跨时空对话”。

厚桥街道“红领巾讲解员”与“五老”同台宣讲，青少年用少年视角、少年心声传递红色精神，实现“同龄人教育同龄人”的共情效应。

锡山区关工委将区域内教育基地转化为“行走的思政课堂”，突破传统宣讲“台上讲、台下听”的模式，创新“现场式讲解、沉浸式体会、实践式互动”三大形式，让青少年在“行走”中触摸历史、感知社会、培育情怀。

“多方协同+资源整合”强化了品牌续航能力。为确保“游学宣讲”活动常态化、长效化开展，锡山区关工委立足“资源整合、力量聚合、辐射扩大”目标，为品牌可持续运行注入强劲动力。

“老青少”三代宣讲梯队激活教育内生动力。以222名“五老”宣讲员为核心，吸纳“红领巾讲解员”“青年讲师”等群体，形成“老带新、少促老”的多元化宣讲梯队，既发挥“五老”亲历历史、熟悉政策的优势，又借助青少年“青言青语”“童言童语”的表达特点，实现宣讲亲和力与权威性的双重提升。

同时，多部门联动打通资源供给链。锡山区关工委牵头联合区委政法委、区人民法院、区检察院、区精神文明建设办公室等13部门建立“资源共享、活动共办、成效共评”机制，统筹红色教育、传统文化、劳动教育、科普实践、安全警示、社会实践等各类基地71个；落实培根铸魂工程，学校按需“点单”宣讲主题，校外教育辅导站、基地、企业提供场地，形成“需求－资源－活动”闭环模式。